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2019國家教師資格證考試每日一練112期

來源:中公網校    發布時間:2019-06-18 08:30:45   點擊量:

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【每日一練】

1.下列關于《離騷》的表述,不正確的是( )。

A.戰國時詩人屈原的代表作

B.我國古代最長的愛情詩

C.運用了“香草美人”的比興手法

D.具有積極的浪漫主義精神

2.下列哪個樂曲不是古代十大名曲之一?( )

A.《高山流水》

B.《碧澗流泉》

C.《梅花三弄》

D.《漢宮秋月》

3.陳明既想加入青年志愿者協會,鍛煉自己,服務社會,又怕占用大量時間,影響學業。陳明的這種心理沖突屬于( )。

A.趨避沖突

B.雙趨沖突

C.雙避沖突

D.雙重趨避沖突

4.小月希望長大以后能夠成為一名創作型歌手,因此從小到大都一直非常努力地學習鋼琴和各種樂理知識,這屬于學習動機類型中的( )。

A.近景的間接性動機

B.近景的直接性動機

C.遠景的間接性動機

D.遠景的直接性動機

5.下面的四個成語或俗語中哪一句說的是典型的遷移現象?( )

A.舉一反三

B.聰明過人

C.思維敏捷

D.物以類聚

6.在常用的精細加工策略中,( )就是學習者在頭腦中創建一幅熟悉的場景,在這個場景中確定明確的路線,在這條路線上確定一系列特定的點,然后要將記憶的內容全部視覺化,并按順序和路線把各個點聯系起來的一種方法。

A.首字連詞法

B.形象化法

C.諧音聯想法

D.位置記憶法

7. 英語老師對小芬的作文通篇都是定語從句而大感頭疼。小芬的定語從句寫得好,她在寫作中特別喜歡使用定語從句。他雖然也學習了分詞充當定語、獨立主格、插入語等結構,但是每次寫作的時候都不會想到運用這些結構,而是仍舊運用定語從句。小芬的這種情況屬于( )。

A.知識遷移

B.思維定勢

C.功能鞏固

D.記憶聯想

8. 先給學生一個定義,接著呈現幾個正例,然后分析這些例子是如何代表這一定義,這種說法是( )。

A.例子—規則—例子

B.例子—規則—規則

C.規則—規則—例子

D.規則—例子—規則

9.“高原現象”是指在學習或技能的形成過程中,出現的暫時停頓或者下降的現象。下列不屬于學習者“高原現象”的是( )。

A.學生在學習過程中,學習成績達到一定程度時,繼續提高的速度減慢,有的人甚至發生停滯不前或者倒退的現象

B.在總復習的初期,每一個同學都很有信心,學習效果也比較明顯,在經歷了一段時間的復習之后,有的同學的復習效果逐步減退

C.成績不好的學生跟不上老師的教學進度,整天無精打采,精神萎靡,課堂聽課效果差,學習成績一直無法提高,甚至有的同學幾乎失去進取的決心

D.在每學期初,大部分學生都有較高的學習熱情,學習效率高,可一過了期中考試,部分同學就會出現看不進去書也記不住內容,性情易急躁煩悶的現象

10.從例子到規則的學習實質上是一種( )。

A.上位學習

B.下位學習

C并列結合學習

D發現學習

 

(責任編輯:王珊)

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